lunes, 27 de febrero de 2017

Diana de autoevaluación 🎯✍️

#CDigital_INTEF
Comparto mis reflexiones sobre el ejercicio de “Autoevaluación de la Competencia Digital”, correspondiente a la Semana 2. Diana de autoevaluación.

 Diana de Autoevaluación


Área 1: Información y alfabetización informacional
Considero que tengo un “Nivel C-Avanzado” en cada una de las competencias del Área 2.
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital. 1.2. Evaluación de información, datos y contenido digital. 1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.
Identifico en mis acciones cada uno de los ejemplos de conocimientos, habilidades y actitudes; así como los elementos de denominación y descripción de la competencia.

Área 2: Comunicación y colaboración
Considero que tengo un “Nivel C-Avanzado” en cada una de las competencias del Área 2.
2.1 Interacción mediante tecnologías digitales. 2.2 Compartir información y contenidos. 2.3 Participación ciudadana en línea. 2.4 Colaboración mediante canales digitales. 2.5 Netiqueta. 2.6 Gestión de la identidad digital.
Identifico en mis acciones cada uno de los ejemplos de conocimientos, habilidades y actitudes; así como los elementos de denominación y descripción de la competencia.

Área 3: Creación de contenidos digitales
Considero que tengo un “Nivel A-Básico” en muchas de las competencias del Área 3, aunque en algunas de ellas puedo llegar a reconocerme en un “Nivel B-Intermedio”, sobre todo en la 3.3. Derechos de autor y licencias.
3.1 Desarrollo de contenidos digitales. 3.2 Integración y reelaboración de contenidos digitales. 3.3 Derechos de autor y licencias. 3.4 Programación
Atribuyo que mi “nivel básico” en las competencias 3.1, 3.2 y 3.4, tiene mucho que ver con mi “falta” de habilidades de diseño y manejo del contenido visual, es algo que me genera bastante conflicto al momento de emplear herramientas digitales, el aspecto visual.

Área 4. Seguridad
Considero que tengo un “Nivel B-Intermedio” en muchas de las competencias del Área 4. Reconozco que muchas de las acciones que demanda un “Nivel C-Avanzado” las conozco y domino, pero no llego a realizarlas pues desidia, aún y cuando estoy consciente de su importancia, por lo que en algunos momentos llego a desarrollarlas.
4.1 Protección de dispositivos y de contenido digital. 4.2 Protección de datos personales e identidad digital. 4.3 Protección de la salud y el bienestar. 4.4 Protección del entorno 

Área 5: Resolución de problemas
Al igual que lo que me ocurre con el Área 4, considero que tengo un “Nivel B-Intermedio” en muchas de las competencias del Área 5. Reconozco que muchas de las acciones que demanda un “Nivel C-Avanzado” las conozco y domino, pero al igual que lo que sucede en el Área 4., no me involucro a mayor profundidad tanto en el conocimiento, como en el desarrollo de las habilidades.
5.1 Resolución de problemas técnicos. 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. 5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa. 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital. 

Saludos cordiales

domingo, 26 de febrero de 2017

Reto de la Semana | Ciudadano Digital

Reto de la Semana | Unidad 1 #CDigital_INTEF

¿Qué entiendo por ciudadanía digital?
Ciudadanía digital son las competencias y habilidades, así como los derechos y obligaciones que nos conforman como ciudadanos en la emergente y cada vez más hegemónica sociedad online.

¿Qué sé sobre el significado de ser ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?
Entiendo que el uso del término “culto” es por referencia al “dominio” o a la “formación” en ciertas competencias y habilidades, y que el término “autónomo” hace referencia a la capacidad de independencia y autogestión de un ciudadano en el contexto de la sociedad digital.
En lo personal me inclino más utilizar el concepto “ciudadano alfabetizado digitalmente”, que estaría en concordancia con el término de “alfabetización digital” y el desarrollo de competencias ciudadanas.

¿Qué pienso acerca de cuál es el modelo educativo más apropiado para la formación de este tipo de ciudadanía?
Más que un modelo especifico, me decanto por un sistema de educación abierta, dinámica, cambiante, diversa e incluyente, reflexiva y propositiva, solucionadora de problemas, cooperativa, escalable, sustentada en valores colectivos, humanista y tecnológica, ecosistémica y sustentable.

Por último, compartirles las siguientes lecturas que no propiamente he utilizado para responder a estar preguntas, puesto que las había utilizado previamente para un proyecto de desarrollo de tecnología cívica en el cual participo, y hace poco las utilizamos para desarrollar un marco teórico de un proyecto. Espero les sean de utilidad.

The Definition Of Digital Citizenship

Elements of digital citizenship

Digital-Citizenship

Ciudadanía digital. Entre la novedad del fenómeno y las limitaciones del concepto

Empodera (varios títulos)

Saludos cordiales.


Motivación para Aprender

Act1 de la U1: Motivación para Aprender | #CDigital_INTEF

1) ¿Cuál es tu motivación?

Participar en la enseñanza y formación del ciudadano digital. Formarme como un ciudadano digital.

2) Reflexiona sobre la calidez y calidad humana que hay detrás de los contenidos del MOOC. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

El "aspecto humano" en los contenidos y en las metodologías desarrolladas en los MOOC del INTEF, es una de sus cualidades y aciertos, es esencia y adn de su modelo de enseñanza e instrucción. Gracias a ello, han logrado "hacer significativo el aprendizaje" para todos los que hemos participado en sus MOOCs.

3) ¿Cuál es el rol de las comunidades de aprendizaje dentro de un MOOC?

Uno de los principales roles es el apoyo, con ello nos reconocemos en cada una de las experiencias y dudas compartidas entre los participantes. Otro de los roles importantes es el crecimiento de la comunidad y de los propios participantes, nos fortalecemos con cada acción en la que se comparte una experiencia o en la que se apoya a un compañero.
Un gusto! Saludos cordiales.